台州學院旅遊管理專業，2022年入選國家一流本科專業建設點以後，更加注重人才培養過程中的專業學習和思政教育的融合。圍繞立德樹人、服務地方的根本任務，夯實産教融合，在實踐課程中探索性開展鄉村旅遊實踐“三部曲”，身體力行推進地方應用型大學專業教育助力鄉村發展，服務鄉村振興大業。
初探鄉村——鄉村文旅業态認知。針對大學一年級學生對專業和鄉村了解甚少的現狀，設計了旅遊資源考察實習——天台山後岸村參觀學習活動，同學們對于鄉村旅遊場景以及項目創設、成長、當下困境等市場環境變化、産品形态演變、創新路徑思索有了概括性認識。
再探鄉村——專業賦能鄉村發展。針對有了一定專業基礎知識的大學二年級學生，以及不同年級對鄉村旅遊有濃厚興趣的學生，該專業安排了不同類型鄉村文旅實習活動，學生結合考察成果，積極創作并參加鄉村振興創意大賽、會展策劃創意大賽等學科競賽，獲得了多項國家級和省級獎項，推進以賽促學，以策劃與設計賦能鄉村發展。
三探鄉村——服務鄉村振興大業。鄉村振興，人才為基。随着大學生多次走進鄉村，逐漸喜歡鄉村，關注鄉村。大學三年級同學在實習活動中，提出了創意十足、可行性強的旅遊開發設想，例如針對文化古村高遷開發源于高遷風水特色的祈福項目、源于高遷文化本色的劇本殺等文旅活動、特色婚慶民俗體驗中增設吃席環節等建議，并計劃提供具體項目策劃，發揮專業特長助力鄉村振興。值得重視的是，大學生駐村幹部引起了多位同學的注意，已考慮将畢業後加入鄉村振興隊伍列入了個人未來發展規劃。
旅遊管理專業大學生走進鄉村的專業實習，不僅是把“論文寫在祖國大地上”的旅遊資源考察和專業賦能活動，也是讓鄉村更好地走進年輕一代人心裡的實踐活動，是人才入鄉工程的前奏曲。潤物無聲，通過分層實踐活動，帶領更多的大學生走進鄉村，讓鄉村真正走進大學生心裡，從了解到喜歡再到熱愛，鄉村人才隊伍最終将源源不斷地壯大。
——發布于2024年11月26日《潮新聞》
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