人才培養方案是學院人才培養的總體設計和實施方案，是組織教學過程、安排教學任務的基本依據，是實現人才培養目标的重要環節，為穩定教學秩序，規範教學管理，提高教學質量，特制訂本細則。
一、人才培養方案的制定
（一）制訂依據
依據黨和國家有關文件與政策、《台州學院關于修訂本科專業人才培養方案的指導性意見》及相關補充規定等文件精神。
（二）制定标準
1.堅持注重素質教育，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。全面貫徹黨的教育方針，加強思想政治教育，重視學生的職業道德和法制教育，注重提高學生的綜合素質，保證培養目标的實現。
2.堅持學生中心，産出導向以學校辦學定位和服務宗旨為指南，立足于培養高素質應用型人才，在注重理論教學的同時，更加突出實踐性。針對企業、行業和社會發展需求，構建實踐能力培養體系，使培養方案具有鮮明的時代特征。
3.堅持課程體系整體化，課程設置根據人才培養目标和職業能力的需求，要注重課程之間在邏輯上的聯系和融合，處理好課程的先行與後續、基礎與專業、理論與實踐的辯證關系。
4.堅持建立特色培養模式，在遵循學校培養方案總體框架的基礎上，根據各專業特點、專業建設和教學改革需要，科學設計人才培養體系和課程體系，彰顯專業特色。
（三）制定過程
1.調研分析
（1）人才社會需求分析
深入社會開展人才社會需求調研，主要包括大型國企、民企、外企等企事業單位等，對調研數據做統計分析。
（2）畢業生調研
對畢業五年的本專業學生，依據現有的培養目标開展
調研，采取問卷、座談會、走訪等形式，對畢業五年後學生的發展情況進行統計分析。
（3）應屆畢業生調研
對本專業應屆畢業生，依據現有的培養目标開展調研，采取問卷、座談會、走訪等形式，對崗位适應能力、知識結構、能力結構、素質結構等調研數據做統計分析。
2.培養方案修訂
各專業根據學校相關文件要求，結合調研結果，對現版人才培養方案進行修訂。
3.專家論證
修訂後的人才培養方案需經過校内外專家論證，專業
建設指導委員會通過，最後交學校審核。
二、人才培養方案的執行
（一）具體工作流程
（1）教務處發布《人才培養方案制定（修訂）》指導意見
（2）各專業組織開展調研及數據統計分析
（3）各專業提出培養方案制定（修訂）意見
（4）各專業根據意見進行培養方案論證
（5）學院人才培養方案修訂工作組初審後交學院教學指導委員會審議，提出修改意見，反饋給各專業
（6）各專業根據修改意見，再次系統修訂
（7）學院組織專家審核培養方案修改稿，提出進一步修改意見，反饋給各專業
（8）各專業根據修改意見，再次系統修訂，提交工作組
（8）工作組提交培養方案至主管院長終審定稿
（9）終稿交學校教務處審核
（二）人才培養方案的具體執行
1.根據教務處的統一安排，學院在每學期第8周左右按照制訂的人才培養方案錄入下一學期各專業教學執行計劃，确認無誤後落實具體課程和實踐環節的教學任務，并在學期結束前完成排課、選課等工作。
2.學院任課教師在核對确認教學任務無誤後，征訂教材并在正式上課前根據教學大綱編制好本課程的教學進度計劃，并提交系統審核。
3.教務辦在新學期開學初審核任課教師提交的教學進度計劃，安排好各教學環節。
