台州是我國民營經濟、股份合作制度的重要發源地。近年來，台州的經濟持續快速發展，已擁有70多家境内外上市公司、7大千億集群和21個特色産業園，成為享譽國内外的制造之都。同時，台州被國務院設為“小微企業金融服務改革創新試驗區”，擁有三家城商行，極具台州特色的小微金融有效助力了當地企業的成長。作為台州唯一本科院校的台州學院，正努力深化産教融合，推進校企協同，打造更加牢固的校城共同體。在這樣一個特色鮮明的校地環境下，如何因生制宜，培養出适應“新商科”時代的高素質畢業生，成為擺在二級學院伟德官网下载客户端财務管理專業面前的重要課題。
凡事預則立。任何一套人才培養模式的設計起點，都是人才培養目标。為了确保培養目标的合理性，台州學院财務管理系建立起相對穩定與動态調整相結合的感知系統，将自身對于社會需求的認知觸角，深入到各類用人單位、其他院校同類專業和本系畢業生中去。定期進行的實地訪談、線上溝通、問卷調查等活動，确保了培養目标與人才需求的一緻性。正是基于這樣的調研工作，财務管理專業近年來構建了“綜合财務素質矩陣”這一人才培養模式，為高質量财務人才的培養，交出了一份台州答卷。
“綜合财務素質矩陣”的内涵
持續的調研和回訪表明，自2007年專業建立以來，在相當長的時期裡，财務管理專業的畢業生整體發展一直存在幾個明顯的不平衡，并因此帶來素養上的短闆。這些不平衡和短闆包括：
1、學生認知不平衡導緻的财務基礎認知短闆。财務管理是實踐性很強的專業，但是長期以來，教師經曆和課程開發，隻能滿足學生對專業理性認知的形成。對于真實行業、企業和業務的認知，則嚴重不足。
2、學生性别不平衡導緻的能力短闆。本專業中女生向來占絕大多數，2022年新生中女生的比例更是超過了四分之三。女生的學習風格偏“靜”，“财務管理的課堂靜悄悄”是任課老師們的普遍評價。開拓性、創新性氛圍的不足，導緻學生能力與OBE的教育理念有距離。用人單位經常反映畢業生在崗位上有幹勁，但不會創新和自我提升，這種失衡明顯與台州的創新精神有違。
3、學生知識結構不平衡導緻的表達短闆。财務學生的知識結構相對其他商科的專業學生來說“專有餘而廣不足”，加上人文修養不足，無論是口頭還是筆頭的表達，都存在欠缺，普遍存在“幹得了活，開不了口；做得了賬，寫不了文章”的現象。
4、生源地不平衡導緻的對台州認知短闆。台州學院“姓台州”，但是财務管理專業的台州生源不到10%，對于台州地方的認知不足，造成不少學生對在台州的實習、就業興趣不高，不利于其專業水平的提升。
這些問題的存在，不利于本專業應用型創新人才的形成。為了解決這些問題，财務管理系提出“綜合财務素質矩陣”培養模式，彌補學生短闆。這一培養模式将學生的綜合财務素養分解為四大要素：
“财商”、“财技”、“财能”、“财情”，各要素都有自己閉環進化的内涵、反饋渠道和提升措施，進而形成動态演進和完善的系統。
所謂“财商”，是指學生擁有正确的學習态度和專業基本觀念、全面的财務理論知識，以及與大數據時代接軌的基礎素養。
所謂“财技”，是指學生适應技術發展，能滿足社會經濟發展的多種需求。無論是小微企業的代理記賬實景，還是大中型企業的信息化，學生都能有實際的接觸。
所謂“财能”，是指學生解決實際問題和持續自主學習的能力，以及潛在的協調領導能力和創新創業能力。
所謂“财情”，是指當代大學生所應具備的文化底蘊和人文修養，以及科學精神和家國情懷。此外，财務工作的特殊性，也對畢業生的專業認同、職業道德和社會責任感提出了更高的要求。
如何才能實現商、技、能、情四要素的平衡呢？經過長期的探索，并結合台州學院的學校總體發展路徑，我們發現這一人才培養範式的解決之鑰近在眼前，那就是“植根台州”。
伟德官网下载客户端院長段文奇教授表示：“台州具有代表性和優越性的經濟、文化和社會環境，實際上為各類商科專業的發展，都提供了非常優越的條件。充分的調研使我們認識到，作為地方本科院校，其改革過程中的重要一步，就是想辦法充分利用這些條件。對地方條件的發掘，就是一個探寶的過程，無論是企業資源、政策資源、文化資源，還是人才資源，都會源源不斷地開出來，從而彌補我們辦學中的種種短闆，并形成有台州特色的人才培養範式。”
在這種指導思想下，我們開始更加堅定地植根台州，打台州牌，将專業的發展融入地方和學校發展大局之中，将學生綜合财務素養的提升，融入到台州的企業、社會和文化之中。
“綜合财務素質矩陣”的實行及效果
找到了平衡之道，人才培養模式改革的方向也就順利成章。
對于學生“财商”的培養，财務管理系積極嘗試各種方式問道台州，将校外人才資源請進課堂，走出了多重認知的均衡培養之路。從大一的專業導論課，到“财務共享”、“Python與财務應用”、“RPA機器人與智能财務”等數智化課程，再到大四的畢業論文寫作課，台州元素貫穿四年的教學過程。常規課程的講台上，不僅僅有本專業的專任教師，還有台州财政局的專家、台州稅務局的學長，以及當地各家上市公司的财務總監、會計師事務所的所長、财務軟件公司的工程師等。除了常規課程，充滿台州元素的各類講座也是推陳出新，一系列與财務相關的人物、案例，甚至故事，讓學生在教材之外可以靈活補充來自身邊的專業營養。這種“請進來”的教學模式，相較于傳統的“一師一課”，更加立體和靈活，也更能激發學生的學習興趣。2021級的财務管理學生馮依曼，這樣評價：“幾乎每門課程都為我們打開了一扇窗，通過窗口看到的不僅是平面的理論，更有立體世界，這讓我對于專業有更真切的認識。”
對于學生“财技”的培養，貫徹的則是“走出去”的思路：走進台州的用人單位，努力适應數字化時代的工作場景。為了提供最“真實”、最“便利”的實習條件，财務系專任教師“組團”注冊創辦了學科性公司，面向20多家台州小微企業開展代理記賬、财務咨詢等真實業務。當地小微企業雖然規模較小，卻有極高的綜合技能鍛煉價值。賬務處理和稅務處理、線上的系統申報和線下的人際溝通，無不切實提升着學生的知識應用能力與實務複合性能力。台州智慧運動文化中心有限公司董事長陳緣鑫這樣評價财務管理系學生的工作：“我們公司2019年成立以來，一直是請台院财務系的學生做賬報稅的，這些學生經過一個很短的時期，就徹底理順了财務各條線的工作，也非常細緻負責，解決了我們不少實際問題。其實我們也非常歡迎他們的學生将來留在公司就業的。”
實際上，财務管理系近年來建設了包括各類企業、會計師稅務師事務所、金融機構、政府部門和事業單位在内的近50家實習基地，從小微企業記賬報稅到大型企業IPO，從事務所審計助理到政府部門财政稅收管理，财務系近年來着力打造的這些實踐平台，确保了學生以最親身的參與體驗，獲得最佳的技能提升。寒暑假的長期實習，平時的短期參與，靈活的方式也為學生提供了個性化的選擇。不少台州企業在遇到财務崗位人手短缺時，往往第一時間想到的，就是聯系台州學院财務管理系。當地一家股份有限公司人力HR負責人表示：“我們公司當前正在沖刺IPO，人手比較緊缺。台州學院财務專業學生今年暑假期間第一次過來實習，我們就發現這些學生肯學肯幹，比較珍惜實習的機會，也進步很快。這個學期，我們繼續從他們專業高薪招實習生，未來完全可以考慮正式招聘。”
所謂“财能”，是指學生解決實際問題和持續自主學習的能力，以及潛在的協調領導能力和創新創業能力。
對于學生“财能”的培養，遵循了伟德官网下载客户端對學生完成“五個一”的要求：一篇基于台州經濟社會的調研報告、一篇針對企業實際問題的畢業論文、一項校級以上競賽、一份成果報告、一本專業相關證書。在這樣的導向下，學生積極參加浙江省大學生經濟管理案例競賽、浙江省财會信息化競賽案例賽、各級“互聯網+”大學生創新創業大賽、國家級大學生創新創業訓練計劃等各種比賽和項目。這一系列活動，無不推動了學生研究真實企業，解決真實問題，與此同時，學生也在組隊奮鬥的過程中體會到了協作精神。近三年來，财務管理專業在這方面成績斐然：完成教育部大學生創新創業訓練計劃6項，獲得中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽國家級銀獎1項、省級金獎1項，其他國A級競賽一等獎1項、省A級競賽一等獎10項。
浙江省大學生第七屆“互聯網+”創新創業大賽省賽金獎獲得者，2019級财務管理學生周國秀總結說：“我從大一就開始加入學姐團隊參加競賽來鍛煉自身能力，從小跟班到決策者。在‘互聯網+’項目過程中，我們去了吉利控股集團、興宇汽車零部件有限公司等台州大小企業考查，與企業負責人面對面交談，深入到企業生産運營、内部管理等環節。在競賽項目方案設計時，這些台州企業在許多方面都啟發了我們的思路。我最終收獲的，不僅是金獎，更是經驗、創造力和領導力。”
對于學生“财情”的培養，台州大地也是取之不盡的素材庫。
台州有交相輝映的人文山水。千古忠臣文天祥曾在《椒江夜潮》的雨惡風獰中，飄零行路而丹心不改，凜冽正氣透萬年風霜；曠世遊聖徐霞客曾在《遊天台山日記》裡，開始他那窮星宿海、登昆侖山的偉大旅程，在昂揚無羁的探索中，縱情驅命悟生寄死歸。而初到台州的散文大師朱自清，則在這座古城寫下名篇《匆匆》，感懷時光易逝之餘，抱了不能“白走這一遭”的決心，雖漂泊彷徨曆經貧病，卻狷者本色氣節彌堅。“東海明珠”大陳島所承載的“大陳島墾荒精神”、“抗倭古城”桃渚所蘊含的愛國曆史，“山水神秀”天台山所散發的壯麗奇美，無一不是大學生的精神食糧。财務系通過公衆号推文、視頻書籍推薦、組織實地旅遊等方式，使台州精神深入學生内心，促其自強不息、頑強拼搏。尤其是2018級财務管理專業陳苗苗同學，她大四時獲第十六屆全國大學年度人物提名、國家獎學金特别獎、“中國大學生自強之星”等多項榮譽，實現學校曆史上零的突破。人民網、浙江衛視、《光明日報》、《中國青年報》、《浙江日報》等多家媒體報道了陳苗苗的事迹。
台州有催人奮進的企業精神。吉利集團、華海藥業、水晶光電、傑克控股、海正藥業、泰隆銀行，當地著名企業都留下了我們學生的足迹。每家優秀企業都是一個傳奇，每個創業故事都是一本寶貴的教科書。在見習實習等環節，财務管理系尤其重視這種内涵教育，注重學生對于身邊台州企業和企業家的精神感知。2022屆畢業生陳銀峰同學在實習總結裡寫道：“學生時代的我們，就已經置身企業，具備了初步的專業嗅覺，也有了奔赴商海的準備。”
“精于學術、通于實務”的師資隊伍建設
教學相長。在學生培養模式改革的過程中，為了讓“綜合财務素養矩陣”更好地發揮對學生的培養作用，教師自身的與時俱進必不可少。對于應用型本科專業來說，要真正做到開放式和特色化，就必須擁有一支學術水平與實務能力均衡發展的師資隊伍。如何将原來囿于教室與校園的師資，鍛煉成“懂真實企業，有實務經驗，得學生佩服，被社會需要”的隊伍，達到真正的“雙師雙能”水平，并不容易。
志不求易者成，事不避難者進。解決之道，依然是“根植台州”，引導教師将本地經濟和社會作為學術研究和實務鍛煉的基地，把論文“寫”在台州的車間裡和大地上。在這樣的指導思想下，學院積極推動教師走出校園，走進社會。經過努力，近年來，财務管理系教師與實務接軌的形式越來越豐富：完成橫向課題、政府部門挂職鍛煉、擔任上市公司獨立董事、入選台州市國資國企決策咨詢專家等等。
台州市經濟和信息化局中小企業處，每年在評審台州市的專精特新“小巨人”企業、隐形冠軍企業時，都會請财務管理系的教師來幫忙。“他們現在對我們當地企業比較了解，評審時财務方面他們不僅能‘審’能‘評’，還能給出可行的指導性建議。非常希望他們，将來能對台州有成長潛力的中小企業進行财務培訓。”經信局相關負責人表示。
2022年，是習近平總書記賦予台州“再創民營經濟新輝煌”重要囑托20周年。台州經濟，在重重挑戰面前依然迸發着其特有的活力。而台州學院，也剛成功邁出了“申碩、升格、創一流”目标的第一步。在這樣的基調上，如何革故鼎新，更好地演繹自己的人才培養篇章，對财務管理專業來說，依然任重而道遠。（台州學院财務管理系 蔣轶）
——首發于2022年11月21日《新華社》
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轉載于《央視網》、《中國網》
